{"id":889,"date":"2026-08-21T13:18:37","date_gmt":"2026-08-21T11:18:37","guid":{"rendered":"https:\/\/redsist.org\/?page_id=889"},"modified":"2026-08-29T17:48:35","modified_gmt":"2026-08-29T15:48:35","slug":"decalogo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/redsist.org\/?page_id=889","title":{"rendered":"Dec\u00e1logo"},"content":{"rendered":"\n
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Compromisos \u00e9ticos para la investigaci\u00f3n con colectivos en situaci\u00f3n de supervivencia<\/h1>\n\n\n\n

Dec\u00e1logo para la investigaci\u00f3n participativa y la \u00e9tica del cuidado<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

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El Proceso: Construyendo Horizontalidad<\/h2>\n\n\n\n
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1. Coprotagonismo en el consentimiento<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El consentimiento no es un documento administrativo, es un pacto de confianza. Debe ser revisado y renegociado en cada fase por todas las partes involucradas.<\/p>\n\n\n\n

2. Saberes compartidos <\/strong>
(Cruce de Saberes, Epistemolog\u00eda del Sur)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Reconocer que la academia no tiene el monopolio de la verdad. El saber vivencial de las participantes es tan v\u00e1lido como el te\u00f3rico; la investigaci\u00f3n se construye con ellas, no sobre ellas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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3. Conciencia desde la interseccionalidad<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Dise\u00f1ar espacios\/tiempos de encuentro que tengan en cuenta condicionantes de g\u00e9nero, clase, origen o diversidad funcional. La log\u00edstica (horarios, lugares, cuidados) es parte de la \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n

4. No-extractivismo informativo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Evitar la \u00abrecogida de datos\u00bb que solo sirve para la carrera acad\u00e9mica. Cada pregunta debe tener un sentido claro para la mejora de la situaci\u00f3n del colectivo.<\/p>\n\n\n\n

5. Lenguaje de dignidad y resistencia<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Huir del relato victimizante de la \u00abdesgracia ajena\u00bb. El lenguaje del material originado en los proyectos de investigaci\u00f3n, incluidos los informes finales, debe reflejar la agencia, las resistencias y la dignidad de las personas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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El Impacto: Retorno y Transformaci\u00f3n Social<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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6. Cuidar a quien investiga<\/h3>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n participativa implica una alta carga emocional. Establecer espacios de supervisi\u00f3n y apoyo mutuo para el equipo investigador es clave para garantizar la calidad humana del proceso.<\/p>\n\n\n\n

7. Acci\u00f3n e incidencia pol\u00edtica<\/h3>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n participativa busca transformar la realidad. Los resultados deben servir como herramienta de denuncia contra toda violencia institucional y para la reclamaci\u00f3n de derechos fundamentales.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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8. Devoluci\u00f3n social y formatos inclusivos<\/h3>\n\n\n\n

Retornar los resultados de forma que sean \u00fatiles para las participantes (talleres, mapas visuales, exposiciones, v\u00eddeos\u2026), rompiendo la barrera del lenguaje acad\u00e9mico excluyente.<\/p>\n\n\n\n

9. Cuidar a quien da su voz y su historia<\/h3>\n\n\n\n

Ante situaciones de supervivencia, el anonimato pactado no es solo una medida formal de respeto a los derechos de las personas protagonistas del relato, sino que es una medida vital de cuidado co-responsable.<\/p>\n\n\n\n

10. Compromiso de continuidad<\/h3>\n\n\n\n

No \u00abaterrizar y marcharse\u00bb. Una investigaci\u00f3n basada en el cuidado prev\u00e9 el cierre de los procesos de forma acompa\u00f1ada, evitando generar falsas expectativas y abandonos repentinos.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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